Rencana Program Pembelajaran (RPP) Filsafat Ilmu Jurusan Pendidikan Matematika (S2)

Program Studi        :      Pendidikan Matematika (S2)
Mata Kuliah           :      Filsafat Ilmu
Jumlah Semester    :      2
Semester                 :      Gasal 2010/2011

1.   Fakultas/Program Studi              : PPs/Pendidikan Matematika (S2)

2.   Mata Kuliah & Kode                  : FILSAFAT ILMU

3.   SKS                                            : Teori 2 sks

4.   Semester dan Waktu                  : Ganjil 2010/2011 Waktu 100 menit

5.   Kompetensi Dasar                      :

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap persoalan-persoalan pokok dalam Pengembangan Ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Persoalan-persoalan Pokok dalam Pengembangan

Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Persoalan-persoalan Pokok dalam Pengembangan Ilmu

(Matematika dan Pendidikan Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Persoalan-persoalan Pokok dalam Pengembangan Ilmu

(Matematika dan Pendidikan Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Persoalan-persoalan  Pokok  dalam  Pengembangan  Ilmu  (Matematika  dan  Pendidikan

Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estima si Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Persoalan-persoalan Pokok dalam Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah    dan Tanya jawab online melalui http://power mathematics .blogspot.co m	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Persoalan-persoalan Pokok dalam Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Persoalan-persoalan Pokok dalam Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

1.   Fakultas/Program Studi              : PPs/Pendidikan Matematika (S2)

2.   Mata Kuliah & Kode                  : FILSAFAT ILMU

3.   SKS                                            : Teori 2 sks

4.   Semester dan Waktu                  : Ganjil 2010/2011 Waktu 100 menit

5.   Kompetensi Dasar                      : Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap karakteristik ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Karakteristik Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Karakteristik Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Karakteristik Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Karakteristik Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estimasi Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan/Refer ensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Karakteristik Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi,  seminar, dsb Kuliah dan Tanya  jawab online melalui  http://powermathematics. blogspot.com	LCD, papan tulis, hand  out, Komputer , Internet	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Karakteristik Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Karakteristik Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap obyek ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Obyek dan Metode Ilmu (Matematika dan

Pendidikan Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Obyek dan Metode Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Obyek dan Metode Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Obyek dan Metode Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estimas i Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan  Obyek dan Metode Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah  dan Tanya jawab online melalui http://powe rmathemati cs.blogspot .com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Obyek dan Metode Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Obyek dan Metode Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

9.   Evaluasi: Test essay dan rekapitulasi kegiatan perkuliahan online untuk mengukur indikator pencapaian

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap alat pengembangan ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Alat Pengembangan Ilmu (Matematika dan

Pendidikan Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Alat Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Alat Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Alat Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estim asi Wakt u	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Alat Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah    dan Tanya jawab online melalui http://power mathematics .blogspot.co m	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Alat Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Alat Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

9.   Evaluasi: Test essay dan rekapitulasi kegiatan perkuliahan online untuk mengukur indikator pencapaian

Yogyakarta, Dosen pengampu

Dr. Marsigit, M.A

NIP.: 195707191983031004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN V

1.   Fakultas/Program Studi              : PPs/Pendidikan Matematika (S2)

2.   Mata Kuliah & Kode                  : FILSAFAT ILMU

3.   SKS                                            : Teori 2 sks

4.   Semester dan Waktu                  : Ganjil 2010/2011 Waktu 100 menit

5.   Kompetensi Dasar                      :

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap sejarah perkembangan ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Sejarah Perkembangan Ilmu (Matematika dan

Pendidikan Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Sejarah Perkembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Sejarah Perkembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Sejarah Perkembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estimasi Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Sejarah Perkembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah dan Tanya jawab online melalui http://powerm athematics.bl ogspot.com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Sejarah Perkembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Sejarah Perkembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

VI

1.   Fakultas/Program Studi              : PPs/Pendidikan Matematika (S2)

2.   Mata Kuliah & Kode                  : FILSAFAT ILMU

3.   SKS                                            : Teori 2 sks

4.   Semester dan Waktu                  : Ganjil 2010/2011 Waktu 100 menit

5.   Kompetensi Dasar                      :

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap pre-asumsi dan asumsi dasar pengembangan ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Pre-Asumsi dan Asumsi Dasar Pengembangan

Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Pre-Asumsi dan Asumsi Dasar Pengembangan Ilmu

(Matematika dan Pendidikan Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Pre-Asumsi dan Asumsi Dasar Pengembangan Ilmu

(Matematika dan Pendidikan Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Pre-Asumsi  dan  Asumsi  Dasar  Pengembangan  Ilmu  (Matematika  dan  Pendidikan

Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Esti masi Wak tu	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Pre-Asumsi dan Asumsi Dasar Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah dan Tanya jawab online melalui http://powerma thematics.blog spot.com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Pre-Asumsi dan Asumsi Dasar Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Pre-Asumsi dan Asumsi Dasar Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

VII

1.   Fakultas/Program Studi              : PPs/Pendidikan Matematika (S2)

2.   Mata Kuliah & Kode                  : FILSAFAT ILMU

3.   SKS                                            : Teori 2 sks

4.   Semester dan Waktu                  : Ganjil 2010/2011 Waktu 100 menit

5.   Kompetensi Dasar                      :

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap Sumber-sumber dan batas-batas pengembangan ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Sumber-sumber dan Batas-batas Pengembangan

Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Sumber-sumber dan Batas-batas Pengembangan Ilmu

(Matematika dan Pendidikan Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Sumber-sumber dan Batas-batas Pengembangan Ilmu

(Matematika dan Pendidikan Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Sumber-sumber  dan  Batas-batas  Pengembangan  Ilmu  (Matematika  dan  Pendidikan

Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estima si Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Sumber-sumber dan Batas-batas Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah dan Tanya jawab online melalui http://powerma thematics.blog spot.com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Sumber-sumber dan Batas-batas Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Sumber-sumber dan Batas-batas Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap pembenaran ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Pembenaran dan Prinsip-prinsip Pengembangan

Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Pembenaran dan Prinsip-prinsip Pengembangan Ilmu

(Matematika dan Pendidikan Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Pembenaran dan Prinsip-prinsip Pengembangan Ilmu

(Matematika dan Pendidikan Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Pembenaran  dan  Prinsip-prinsip  Pengembangan  Ilmu  (Matematika  dan  Pendidikan

Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estima si Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Pembenaran dan Prinsip-prinsip Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap     muka, tanya     jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah dan Tanya jawab online melalui http://powerma thematics.blog spot.com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Pembenaran dan Prinsip-prinsip Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Pembenaran dan Prinsip-prinsip Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

9.   Evaluasi: Test essay dan rekapitulasi kegiatan perkuliahan online untuk mengukur indikator pencapaian

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap ontologi ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Ontologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

b. Membuat anti-tesis tentang Ontologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

c. Melakukan sistesis tentang Ontologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Ontologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estim asi Wakt u	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Ontologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap   muka, tanya   jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah dan Tanya jawab online melalui http://powerm athematics.bl ogspot.com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Ontologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Ontologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

9.   Evaluasi: Test essay dan rekapitulasi kegiatan perkuliahan online untuk mengukur indikator pencapaian

Yogyakarta, Dosen pengampu

Dr. Marsigit, M.A

NIP.: 195707191983031004

Mengembangkan  tesis,  anti-tesis  dan  melakukan  sintesis  terhadap  Berbagai  Aliran

Pengembangan Ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi    tesis-tesis    tentang    Berbagai    Aliran    Pengembangan    Ilmu

(Matematika dan Pendidikan Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Berbagai Aliran Pengembangan Ilmu (Matematika dan

Pendidikan Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Berbagai Aliran Pengembangan Ilmu (Matematika dan

Pendidikan Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Berbagai Aliran Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estim asi Wakt u	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Berbagai Aliran Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap       muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah dan Tanya jawab online melalui http://powermat hematics.blogsp ot.com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Berbagai Aliran Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Berbagai Aliran Pengembangan Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

9.   Evaluasi: Test essay dan rekapitulasi kegiatan perkuliahan online untuk mengukur indikator pencapaian

Yogyakarta, Dosen pengampu

Dr. Marsigit, M.A

NIP.: 195707191983031004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN XI

1.   Fakultas/Program Studi              : PPs/Pendidikan Matematika (S2)

2.   Mata Kuliah & Kode                  : FILSAFAT ILMU

3.   SKS                                            : Teori 2 sks

4.   Semester dan Waktu                  : Ganjil 2010/2011 Waktu 100 menit

5.   Kompetensi Dasar                      :

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap epistemologi ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi   tesis-tesis   tentang   Epistemologi   Ilmu   (Matematika   dan

Pendidikan Matematika)

b.   Membuat anti-tesis tentang Epistemologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

c.   Melakukan sistesis tentang Epistemologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Epistemologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estim asi Wakt u	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Epistemologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah    dan Tanya jawab online melalui http://power mathematics .blogspot.co m	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Epistemologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Epistemologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

9.   Evaluasi: Test essay dan rekapitulasi kegiatan perkuliahan online untuk mengukur indikator pencapaian

Yogyakarta, Dosen pengampu

Dr. Marsigit, M.A

NIP.: 195707191983031004

XII

1.   Fakultas/Program Studi              : PPs/Pendidikan Matematika (S2)

2.   Mata Kuliah & Kode                  : FILSAFAT ILMU

3.   SKS                                            : Teori 2 sks

4.   Semester dan Waktu                  : Ganjil 2010/2011 Waktu 100 menit

5.   Kompetensi Dasar                      :

Mengembangkan tesis, anti-tesis dan melakukan sintesis terhadap aksiologi ilmu

6.   Indikator Ketercapaian               :

a.   Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Aksiologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan

Matematika)

b. Membuat anti-tesis tentang Aksiologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

c. Melakukan sistesis tentang Aksiologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi :

Aksiologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estima si Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Aksiologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’	Tatap     muka, tanya     jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah dan Tanya jawab online melalui http://powerma thematics.blog spot.com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Aksiologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Aksiologi Ilmu (Matematika dan Pendidikan Matematika)	20’

9.   Evaluasi: Test essay dan rekapitulasi kegiatan perkuliahan online untuk mengukur indikator pencapaian

Yogyakarta, Dosen pengampu

Dr. Marsigit, M.A

NIP.: 195707191983031004

(matematika)

6.   Indikator Ketercapaian               :

a. Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Filsafat Matematika b. Membuat anti-tesis tentang Filsafat Matematika

c. Melakukan sistesis tentang Filsafat Matematika

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi : Filsafat Matematika

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estima si Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Filsafat Matematika	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah dan Tanya jawab online melalui http://powermat hematics.blogsp ot.com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti-tesis) berkaitan dengan Filsafat Matematika	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Filsafat Matematika	20’

9.   Evaluasi: Test essay dan rekapitulasi kegiatan perkuliahan online untuk mengukur indikator pencapaian

Yogyakarta, Dosen pengampu

Dr. Marsigit, M.A

NIP.: 195707191983031004

(pendidikan matematika)

6.   Indikator Ketercapaian               :

a. Mengidentifikasi tesis-tesis tentang Filsafat Pendidikan Matematika b. Membuat anti-tesis tentang Filsafat Pendidikan Matematika

c. Melakukan sistesis tentang Filsafat Pendidikan Matematika

7.   Materi Pokok/Penggalan Materi : Filsafat Pendidikan Matematika

8.   Kegiatan Perkuliahan                 :

Komponen Langkah	Uraian Kegiatan	Estimas i Waktu	Metode	Media	Sumber Bahan/R eferensi
Pendahuluan	Identifikasi tesis-tesis yang berkaitan dengan Filsafat Pendidikan Matematika	20’	Tatap muka, tanya jawab, diskusi, seminar, dsb Kuliah dan Tanya jawab online melalui http://powermathem atics.blogspot.com	LCD, papan tulis, hand out, Komp uter, Interne t	Pilih yang sesuai
Inti	Melakukan sintesis untuk memperoleh tesis-tesis baru (anti- tesis) berkaitan dengan Filsafat Pendidikan Matematika	50’
Penutup	Pengembangan tesis-tesis baru berkaitan dengan Filsafat Pendidikan Matematika	20’

9.   Evaluasi: Test essay dan rekapitulasi kegiatan perkuliahan online untuk mengukur indikator pencapaian

Yogyakarta, Dosen pengampu

Dr. Marsigit, M.A

NIP.: 195707191983031004